Actividad bloque 4: Ortografía y semántica

La ortografía y la semántica no es como montar en bici, que una vez que lo aprendes ya no se olvida. La ortografía y semántica es un proceso que requiere esfuerzo, tiempo y trabajo. Con aprenderse las normas ortográficas no basta, se tienen que asimilar, y para ello, se tiene que trabajar desde pequeños, tanto en clase como en casa.

A la hora de trabajar la ortografía y semántica en el aula, los maestros tenemos que saber que no es tema que motive mucho a los alumnos, por lo que tenemos que buscar estrategias para trabajar estos campos con la mayor facilidad y motivación posible.  Para ello presento las siguientes actividades:

Trabajar la ortografía

Semáforo grupal. Actividad para 2º EP

Con esta actividad queremos observar los posibles fallos ortográficos y contemplar cómo se pueden corregir, así como asimilar la forma correcta de escribir las palabras.  Para realizar la actividad necesitamos cinco cartulinas de colores, cinco lápices y cinco gomas.

Consiste en hacer cinco grupos de 5 aproximadamente (depende del número de alumnos en clase). Cada grupo tendrá una cartulina de un color. Los grupos se sentarán sentados por filas unos al lado de otros. El primero tendrá la cartulina, el lápiz y una goma.  La cartulina llevará tantas líneas como número de alumnos tenga ese grupo, para que escriban la palabra encima de ella

Antes de decirles qué palabra tienen que escribir, tienen que poner el número que tienen ellos en la lista de clase (eg. si el primero de un grupo es el 21 en la lista, escribirá ese número)

Se dirá la palabra y ellos tendrán que escribirla sin poder fijarse en sus compañeros de al lado. Cuando terminen de escribir la palabra darán la vuelta a la cartulina y esperaran a que todos los compañeros de los otros grupos terminen. Una vez todos terminados, los primeros pasarán a sentarse los últimos de su grupo y los segundos pasarán a ser los primeros, y lo mismo que antes, escribirán su número de lista y al lado la palabra que se diga.

Una vez que hayan hecho todos los alumnos el dictado, se recogerán las cartulinas y se verá que color ha tenido menos fallos ortográficos y se corregirán en la pizarra los fallos que se hayan cometido para aprender entre todos. Después la profesora repartirá una pequeña ficha a cada alumno donde podrán autoevaluarse. Tendrán que poner la palabra que tenían que escribir, cómo la han escrito, si se han dado cuenta del fallo, qué les parece difícil y si les gusta esta actividad o les parece muy complicada.

Saltos acentuados. Actividad para 4º EP

Con esta actividad queremos aplicar las reglas generales de la acentuación ortográfica y distinguir la sílaba tónica de las palabras. Para realizar esta actividad necesitamos distribuir la clase de tal forma que tengamos buen espacio para estar todos en línea. En el suelo dibujaremos una línea con tiza o con cinta.
Los niños se colocarán en fila. Si el maestro dice una palabra sin tilde darán un salto hacia atrás; si dice una palabra con tilde darán un salto para ponerse delante de la línea y si dice una palabra que no es llana se tendrán que quedar en la línea. Se hará una o dos palabras de prueba y a partir de la tercera si algún alumno se equivoca, quedará eliminado.

De esta forma estamos haciendo una evaluación de los alumnos y ver en que fallan. Después de la actividad podemos comentar el juego con los alumnos y hablar con ellos y ver que es lo que más le cuesta y por qué.

Trabajar la semántica

El bolígrafo veloz  Actividad para 4ºEP 

En esta actividad vamos a trabajar la capacidad de reacción, observar el vocabulario adquirido y ampliar vocabulario.

Necesitamos bolígrafo y papel.

Se harán grupos de tres. El maestro dirá un tema, por ejemplo, países de Europa, herramientas de trabajo, ríos de España, etc., y dejará 30 segundos para que entre los tres compañeros escriban las máximas palabras. Luego se irá poniendo en común con todos los equipos.

Antes de terminar la actividad cada alumno dirá al menos una palabra nueva que haya aprendido hoy o que no sabía como se escribía.

Bingo de las palabras. Actividad para 3º EP

Con esta actividad se pretende repasar vocabulario y afianzar la ortografía y semántica.
Cada alumno escribirá seis palabras que quieran con la condición de que sean de cinco letras cada una. El maestro irá escribiendo letras aleatorias en la pizarra, el alumno que tenga esa letra en alguna de sus palabras tendrán que tacharla. El primero que tenga todas las letras tachadas tendrá que salir a la pizarra gritando ¡bingo! y escribirá sus palabras para comprobar que tiene todas las letras que se ha dicho. Si están todas, el alumno será el que diga las letras de la siguiente ronda.

Antes de finalizar la actividad, los alumnos escribirán frases con cada palabra para cerciorarse de saber el significado de ellas.